爱普生发布英国课堂技术应用研究

爱普生发布研究报告称，英国教师认为课堂技术应用落后，64%的受访教师担忧技术采用速度快于有效使用水平。过去一年，72%的学校引入了更多技术，但84%的IT管理者称相关投入主要用于购置设备，而非规划技术用途。 报告还称，教师观察到学生注意力、批判性思维和知识留存下降，爱普生据此主张学校围绕学习成果规划技术用例；这些效果来自受访者观察，并非报告已证实的因果结论。

AI 根据报道生成 · 2 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。