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曼彻斯特大学等研究：师生对生成式AI使用程度认知差距明显

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AI 综述

曼彻斯特大学与西班牙巴斯克大学的联合调查发现，教师与学生对学生使用生成式AI程度的认知存在明显差距：教师对学生使用程度的评分平均为5.23（满分7），而学生自评仅为3.11。 该调查于2024年4月至6月在一所研究密集型大学的社会科学学部进行，覆盖45名教师和86名学生。学生主要将ChatGPT等工具用于撰写文本、检查语法和研究检索，教师中仅14%订阅付费AI工具。 研究作者Carrigan建议大学超越怀疑氛围，在师生各层面接纳AI，并重新思考AI时代的教学与评估方式。研究者同时提醒，该结果应放在单一大学、两年前开展的调查背景下看待，不能直接推广到其他院校。

AI 根据报道生成 · 17 小时前更新

最新进展11月11日 10:05
新研究：大学师生对生成式AI使用程度的认知存在明显差距

报道时间线

沿着报道，了解事件的不同侧面。

11月11日
  1. TechRadar
    新研究：大学师生对生成式AI使用程度的认知存在明显差距

    曼彻斯特大学与西班牙巴斯克大学的研究调查了45名教师和86名学生，发现教师对学生使用生成式AI程度的评分平均为5.23（满分7），而学生自评仅3.11，双方认知差距明显。学生主要将ChatGPT等AI工具用于撰写文本、检查语法和研究检索，教师中仅14%订阅付费AI工具。研究作者 Carrigan 建议大学超越怀疑氛围，在师生各层面接纳AI，并重新思考AI时代的教学与评估方式。

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